El rol del maestro

EL ROL DE MAESTRO
(Joan Dean)

El maestro es el recurso más caro e importante de la clase. Es capaz de satisfacer las necesidades individuales muy adecuadamente si los programas son los correctos.

El maestro tiene como tareas los siguientes puntos:

*Planificar y preparar los cursos y las clases.
*Educar a los alumnos, según sus necesidades.
*Evaluar, registrar e informar el desarrollo.
*Promover el progreso y bienestar general de los alumnos individualmente y de cualquier grupo de estos asignados.

Formación de los maestros.

Ethos: Respeto, cooperación y sentido compartido de finalidad.
Introducción directa: Capacidad para narrar. Describir, demostrar y explicar.

Manejo de materiales: Educativos y recursos visuales.
Práctica guiada: Ejercicios y técnicas, diseñar nuevas habilidades y conocimientos.

Conversación estructurada: Los maestros deben emplear estrategias y desarrollar conceptos.

Supervisión: Evaluar el trabajo y planificar acciones futuras.

Administración del orden: Reglas y procedimientos.
*Preparación de una clase satisfactoria.
*Analizar y evaluar su propio trabajo.








Las tareas del maestro.

Un maestro ha de observar a los niños para adaptar su trabajo de acuerdo a las necesidades individuales, así como también en ambiente grupal para evaluar los progresos dependiendo del aprendizaje.
Ø Seleccionar el material de aprendizaje que capacitará a individuos y grupos a aprender adecuadamente, según su edad y necesidades.
Ø Las necesidades se identifican a partir de la observación y por ello el programa de aprendizaje se debe adecuar a ello.
Ø Las tareas que realicen los niños han de adecuarse a sus necesidades y constituir un reto dentro de sus capacidades.
Ø Un entorno de aprendizaje brinda un mejor resultado.
Ø Disposición del mobiliario, material.
Ø Organización del material.
Ø Inducir al niño al lenguaje adecuado.
Ø Evaluación u registro de los progresos y desarrollos del niño.
Ø Entre maestro apoyarse unos a otros.
Ø Conciencia de las propias fortalezas y limitaciones.
Ø El niño depende de la motivación.
Ø A los niños les falta experiencias no inteligencia.
Ø Manejar a los niños en grupo.
Ø Los conocimientos no bastan, se necesitan habilidades propias.

Destrezas y estrategias.

Ø Comunicación, organización y control del aula.
Ø El buen empleo del tiempo y espacio.
Ø Clases atractivas y acogedoras.
Ø Fijar reglas de conducta.
Ø Llamar la atención de los alumnos.
Ø Observación sistemática: examinar las cosas tal como suceden.
Ø Oírles leer y comentar para identificar problemas.
Ø Planificación, buena preparación. Identificación de metas y objetivos, planes a largo y corto plazo, periodos de trabajo, organización del trabajo.